PLANO DE AULA SEMANAL

Colégio Estadual Ernesto Barros

Profª: Maria Conceição, Clarice, Rosane e Marileide

Duração da atividade: 3 aulas

Disciplina: Ciências

Série: 5º ano

Competências:

Ø Utilizar-se de diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos a cerca do conteúdo;

Ø Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente;

Habilidades:

Ø Explorar o impacto do aumento das populações urbanas local e globalmente.

Ø Correlacionar efeito estufa e aquecimento global.

Conteúdos:

Ø Impacto ambiental causado pelo ser humano.

.

Metodologia:

Ø Através de aula expositiva dialogada, com uso de Data show, pesquisa na internet, vídeos

Ø Atividades de pesquisa para enriquecimento do conhecimento.

Recursos:

Ø Data show,

Ø Internet - labin

Ø Vídeos no youtube

http://osimpactosambientais.blogspot.com/

http://www.youtube.com/watch?v=D9uSBdOgAV0

http://www.youtube.com/watch?v=jq3LNB8EoMk&feature=related

Avaliação:

Através da participação dos alunos nas aulas e na análise dos dados obtidos

Uma dica de planejamento...

Plano de aula Semanal

Colégio Estadual Ernesto Barros

Profª: Maria Conceição, Rosane, Clarice e Marileide

Duração da atividade: 4 aulas

Disciplina: Ciências, Português e Matemática

Série: 5º ano

Competências:

Ø Utilizar-se de diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos a cerca do conteúdo;

Ø Reconhecer a importância do registro organizado em gráficos e tabelas para a descrição e compreensão dos fenômenos da natureza;

Ø Procurar soluções para situações-problema associadas a fenômenos da natureza a partir de uma postura investigativa.

Habilidades:

Ø Interpretar gráficos de crescimento do mosquito da dengue;

Ø Explorar o impacto do aumento de casos com a doença;

Ø Reconhecer a importância de manter vasilhames secos e tampados.

Conteúdos:

Ø O que é Dengue?

Ø Prevenção

Ø Gráficos

Ø Produção textual.

Metodologia:

Ø Através de aula expositiva dialogada, com uso de Data show, pesquisa na internet, palestras e pesquisa de campo.

Ø Produção de gráficos e de textos.

Recursos:

Ø Data show,

Ø Internet

Ø Pesquisa in loco;

Ø Gráficos (cartolina e pinceis)

Ø Produção textual (caderno)

Avaliação:

Ø Através da participação dos alunos nas aulas e na análise dos dados obtidos.

Palestra para alunos

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Palestra para Estudantes

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Formação Continuada

Caras colegas educadoras do Município de Bernardo Sayão,

Obrigada pelos bons momentos vividos no encontro de Formação Continuada, com o tema: Repensando a Avaliação escolar, nos dias 09 e 10 de junho de 2011.

Abraços!

A seguir os slides utilizados...

Repensand

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Slides oficina

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Hoje, 05 de maio, é dia da Língua Portuguesa!

É importante conhecer os níveis de escrita infantil para colaborar com o desenvolvimento das crianças e com futuros escritores autônomos, pensantes, criativos e felizes!

Os níveis de escrita podem ser diagnosticados, unicamente, pela escrita espontânea. O ideal é que os professores das séries/anos iniciais façam um acompanhamento sistemático que pode ser: diário, semanal, quinzenal, mensal ou bimestral. Para isso, sugerimos o instrumento do "Guia de Planejamento e Orientações Didáticas do Pragrama Ler e Escrever, da Secretaria Municipal de Educação de São paulo.

Como diagnosticar os níveis de escrita?

É fácil! É só sugerir aos alunos que escrevam espontaneamente e individualmente uma sequência de palavras do mesmo campo semântico, Ao final, solicite a escrita de uma frase contendo uma das palavras escritas. Veja alguns exemplos:

1. ANIMAIS

ELEFANTE

MACACO

GATO

RÃ

Tenho um elefante

2. OBJETOS ESCOLARES

APONTADOR

CADERNO

LÁPIS

GIZ

Escrevo em meu caderno

3. PARTES DO CORPO

INTESTINO

CORAÇÃO

PERNA

RIM

Tenho um bom coração

Depois... É só analisar as hipóteses de escrita e planejar atividades que contribuam com o progresso de cada criança no processo de construção da língua escrita.